Chemistry MCQ 45+ Plan & Data Driven S2A MCQ Practice

1අවසන් පැය දෙකේ සූදානම

පළමු මිනිත්තු 15සැලැස්ම සහ ප්‍රමුඛතා

Dashboard එකෙන් “පළමුව ලේසියෙන් විසඳා ලකුණු ලබාගත හැකි ප්‍රශ්න”, නැවත නැවත විමසා ඇති සංකල්ප සහ තමන් කලින් වැරදුණු ප්‍රශ්න හා Reviews පමණක් බලන්න.

සම්පූර්ණ විෂය නිර්දේශය නැවත කියවීමට උත්සාහ නොකරන්න.

මිනිත්තු 15–45Easy Marks

“Easy Marks” ප්‍රශ්න අතරින් ප්‍රශ්න 10–15ක් කරන්න.

පිළිතුර තෝරන්න.
Review එක බලන්න.
අනෙක් විකල්ප වැරදි වන්නේ ඇයිද බලන්න.
වැරදුණු සංකල්පය වචන එකකින් හෝ දෙකකින් සටහන් කරන්න.

මිනිත්තු 45–85ඉහළ ප්‍රමුඛතා සංකල්ප

තමන්ට දුර්වල කොටස් පමණක් නැවත බලන්න. අලුත් පාඩම් ආරම්භ නොකරන්න.

මිනිත්තු 85–120ප්‍රශ්න රටා සහ අවසන් පරීක්ෂාව

31–40 වර්ගයේ ප්‍රශ්න 3–5ක් සහ 41–50 ප්‍රකාශ–හේතු ප්‍රශ්න 3–5ක් කරන්න. අවසන් මිනිත්තු 15දී වැරදි සටහන, ප්‍රධාන සූත්‍ර සහ ඒකක බලන්න.

මිනිත්තු 45–85 අතර නැවත බැලිය යුතු ක්ෂේත්‍ර

පරමාණුක ව්‍යුහය, ක්වොන්ටම් අංක සහ ඉලෙක්ට්‍රෝන වින්‍යාස
ආවර්තිතා ප්‍රවණතා
රසායනික බන්ධන, අණුක හැඩ සහ අන්තර්අණුක බල
s-, p- සහ d-ගොනුවල රසායනය
සංකීර්ණ අයන සහ සම්බන්ධීකරණ අංකය (Coordination number)
ස්ටොයිකියෝමිතිය, සීමාකාරී ප්‍රතික්‍රියකය සහ ප්‍රතිශත අස්වැන්න
රසායනික සමතුලිතතාව, Kc, Kp සහ Le Chatelier මූලධර්මය
අම්ල–භෂ්ම, pH සහ ස්වාරක්ෂක ද්‍රාවණ
ද්‍රාව්‍යතා ගුණිතය (Ksp) සහ පොදු අයන ආචරණය
රසායනික චාලක විද්‍යාව, ප්‍රතික්‍රියා පෙළ (Order of reaction) සහ අර්ධ ආයු කාලය
තාප රසායනය, Hess නියමය, ΔH, ΔS සහ ΔG
විද්‍යුත් රසායනය
කාබනික ප්‍රතික්‍රියා, ප්‍රතිකාරක, පරිවර්තන සහ හඳුනාගැනීමේ පරීක්ෂණ
කර්මාන්ත රසායනය සහ පාරිසරික රසායනය

තමන්ගේ වැරදි සටහන බලන්න. අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය සූදානම් කරන්න. අනවශ්‍ය සමාජ මාධ්‍ය සාකච්ඡා සහ “අනිවාර්යයෙන් එන ප්‍රශ්න” ලැයිස්තු නවත්වන්න. ප්‍රමාණවත් නින්දක් ලබාගන්න.

2විභාගයට රැගෙන යා යුතු දේ

ප්‍රවේශ පත්‍රය
අවශ්‍ය හැඳුනුම්පත
හොඳින් ලියන පෑන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක්
පැන්සල සහ මකනය — අවසර දී ඇති අවස්ථාවලට පමණක්
සරල අඩිරූලක්
අවසර දී ඇති අනෙකුත් ලිපිද්‍රව්‍ය
අවශ්‍ය නම් ඖෂධ
ශාලා නීතිවලට අනුකූල ජල බෝතලයක්

පිළිතුරු පත්‍රය සඳහා භාවිත කළ යුතු පෑන හෝ පැන්සල තමාගේ පුරුද්ද අනුව තීරණය නොකරන්න. 2026 පිළිතුරු පත්‍රයේ පිටුපස ඇති උපදෙස් සහ ශාලාධිපතිගේ උපදෙස් අනුව පමණක් ක්‍රියා කරන්න.

Smart watch, ජංගම දුරකථන, අනවසර කඩදාසි හෝ වෙනත් තහනම් උපකරණ රැගෙන නොයන්න. පත්‍රයේ මුල් පිටුවේ ගණක යන්ත්‍ර භාවිතය තහනම් කර තිබේ නම් ගණක යන්ත්‍රයක් භාවිත නොකරන්න.

3විභාග ශාලාවට පැමිණීම

ප්‍රවේශ පත්‍රයේ දක්වා ඇති වේලාවට පෙර මධ්‍යස්ථානයට පැමිණෙන්න.
උදෑසන අධික හෝ අසාමාන්‍ය ආහාර නොගන්න.
පත්‍රයට පෙර අනෙක් සිසුන් සමඟ අපහසු ප්‍රශ්න ගැන තර්ක නොකරන්න.
අසුනට ගිය පසු පෑන් සහ අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය නිසි පරිදි තබන්න.
ප්‍රශ්න පත්‍රය ලැබෙන තුරු සිත සන්සුන්ව තබන්න.

4පත්‍රය ලැබුණු පළමු මිනිත්තු තුන

කිසිදු ප්‍රශ්නයක් වහාම විසඳීමට පටන් නොගන්න.

පත්‍රයේ වර්ෂය සහ විෂය පරීක්ෂා කරන්න.
සියලු පිටු තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න.
පිළිතුරු පත්‍රයේ විභාග අංකය නිවැරදිව ලියන්න.
ප්‍රශ්න ගණන සහ මුද්‍රිත උපදෙස් කියවන්න.
පිළිතුර සලකුණු කළ යුතු ආකාරය පරීක්ෂා කරන්න.
ප්‍රශ්න අංක සහ පිළිතුරු පත්‍රයේ පේළි ගැළපෙන ආකාරය බලන්න.

2025 පත්‍රයේ × ලකුණ යෙදීමට උපදෙස් දී තිබුණද, 2026 පිළිතුරු පත්‍රයේ දක්වා ඇති ලකුණු කිරීමේ ආකාරයම භාවිත කරන්න. කවයක් පාට කිරීම, කවයක් කපා දැමීම හෝ × යෙදීම තමන්ගේ පුරුද්ද අනුව වෙනස් නොකරන්න.

5නිර්දේශිත මිනිත්තු 120 සැලැස්ම

මෙය 41–50 සහ 31–40 ප්‍රශ්න වර්ග කලින් පුහුණු කර ඇති සිසුන් සඳහා සුදුසු සැලැස්මකි. හෙට පළමු වරට අලුත් අනුපිළිවෙළක් අත්හදා නොබලන්න.

මිනිත්තු 0–3උපදෙස් කියවීම, විභාග අංකය සහ පිටු පරීක්ෂාව.

මිනිත්තු 3–25මුලින් 41–50. ඉන්පසු 31–40. ඉලක්කය මිනිත්තු 20–22කින් මෙම ප්‍රශ්න 20 අවසන් කිරීමයි.

මිනිත්තු 25–601–30 ප්‍රශ්නවල පළමු වටය. වහාම හඳුනාගත හැකි, සරල න්‍යායික සහ කෙටි තර්ක ප්‍රශ්න කරන්න. දිගු ගණනය කිරීම් අතහැර සැක සහිත ප්‍රශ්න සලකුණු කරන්න.

මිනිත්තු 60–100ගණනය කිරීම්, අතහැර ගිය ප්‍රශ්න, දෙකක් අතර සැක ඇති ප්‍රශ්න සහ ඒකක හෝ දත්ත පරීක්ෂා කළ යුතු ප්‍රශ්න.

මිනිත්තු 100–112ඉතිරි අපහසු ප්‍රශ්න, Elimination ක්‍රමය සහ සලකුණු කර ඇති සැක සහිත පිළිතුරු.

මිනිත්තු 112–120හිස් ප්‍රශ්න, ද්විත්ව පිළිතුරු, පේළි මාරුවීම්, විභාග අංකය සහ වෙනස් කළ පිළිතුරු පරීක්ෂා කරන්න.

වේගය වෙනුවෙන් නිවැරදිභාවය අතහැර නොදමන්න. අවසන් මිනිත්තු අටේදී සම්පූර්ණ ප්‍රශ්න නැවත විසඳන්න එපා.

6එක් ප්‍රශ්නයක් නිසා මුළු පත්‍රයම අහිමි නොකරන්න

පළමු වටයේ ප්‍රශ්නයකට තත්පර 60–90කට වඩා සිරවී සිටී නම්:

සැක සහිත විකල්ප ඉවත් කරන්න.
ප්‍රශ්නයට ? හෝ C වැනි කුඩා සලකුණක් ප්‍රශ්න පත්‍රයේ යොදන්න.
ඉදිරියට යන්න.
දෙවන වටයේදී නැවත එන්න.

එක් අපහසු ප්‍රශ්නයක් සඳහා මිනිත්තු 7ක් වැය කිරීමෙන් පහසු ප්‍රශ්න 3–4ක් අහිමි විය හැකිය.

7ප්‍රශ්න පත්‍රයේ භාවිත කළ හැකි සලකුණු

✓පිළිතුර ගැන විශ්වාසයි

?නැවත බලන්න

Cගණනය කිරීමක් අවශ්‍යයි

2විකල්ප දෙකක් අතර සැකයි

තෝරාගත් අවසාන විකල්ප අංකය ප්‍රශ්න පත්‍රයේ යටින් ඉරි ඇඳීම හෝ කව කිරීම කළ හැකිය. නමුත් පිළිතුරු පත්‍රයේ යොදන්නේ එහි මුද්‍රිත උපදෙස් අනුව අවශ්‍ය ලකුණ පමණි.

අනවසර වෙනම කොළ භාවිත නොකරන්න. කටු වැඩ සඳහා ලබා දී ඇති නිල ඉඩ හෝ ප්‍රශ්න පත්‍රයේ අවසර ලැබෙන ඉඩ පමණක් භාවිත කරන්න.

81–30 සාමාන්‍ය විකල්ප පහේ ප්‍රශ්න

ප්‍රශ්නය කියවන විට යටින් ඉරි ඇඳිය යුතු වචන

නිවැරදි · වැරදි · නොවන්නේ · වඩාත්ම සුදුසු · පමණක් · සියල්ල · අඩුම · වැඩිම · වැඩිවන අනුපිළිවෙළ · අඩුවන අනුපිළිවෙළ

බොහෝ වැරදි සිදුවන්නේ විෂය කරුණ නොදන්නා නිසා නොව, “වැරදි ප්‍රකාශය” වෙනුවට “නිවැරදි ප්‍රකාශය” තෝරාගැනීම නිසාය.

Elimination ක්‍රමය

නිසැකවම වැරදි විකල්ප ඉවත් කරන්න.
ඒකක නොගැළපෙන විකල්ප ඉවත් කරන්න.
රසායනිකව නොහැකි අගයන් ඉවත් කරන්න.
ඉතිරි විකල්ප අතරින් වඩාත් සුදුසු එක තෝරන්න.

“පිළිතුර දන්නේ නැහැ” සහ “විකල්ප පහම සමානයි” යනු එකම තත්ත්වයක් නොවේ. බොහෝ අවස්ථාවල විකල්ප දෙකක් හෝ තුනක් ඉවත් කළ හැකිය.

931–40 ප්‍රකාශ සංයෝජන ප්‍රශ්න

පළමුව විකල්ප දෙස නොබලන්න. (a), (b), (c), (d) යන එක් එක් ප්‍රකාශය ස්වාධීනව සත්‍ය — T හෝ අසත්‍ය — F ලෙස තීරණය කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස T, F, T, F ලියාගත් පසු පමණක් එය විකල්ප සමඟ ගළපන්න.

(1) — (a) සහ (b) පමණි
(2) — (b) සහ (c) පමණි
(3) — (c) සහ (d) පමණි
(4) — (d) සහ (a) පමණි
(5) — ඉහත නොවන වෙනත් නිවැරදි ප්‍රකාශයක් හෝ සංයෝජනයක්

2026 පත්‍රයේ මුද්‍රිත mapping එක නැවත කියවන්න. Option 5 තෝරාගත යුත්තේ “මට තේරෙන්නේ නැහැ” යන හේතුවෙන් නොව, නිවැරදි T/F සංයෝජනය මුල් විකල්ප හතරට නොගැළපෙන නිසාය.

1041–50 ප්‍රකාශ–හේතු ප්‍රශ්න

පළමුව ප්‍රකාශ දෙකේ සත්‍යතාව වෙන වෙනම තීරණය කරන්න.

පළමු ප්‍රකාශය සත්‍යද?
දෙවන ප්‍රකාශය සත්‍යද?
දෙකම සත්‍ය නම් පමණක් — දෙවන ප්‍රකාශය පළමු ප්‍රකාශයට නිවැරදි හේතුවක් හෝ පැහැදිලි කිරීමක්ද?

(1) — ප්‍රකාශ දෙකම සත්‍යයි; දෙවන ප්‍රකාශය පළමු එක නිවැරදිව පැහැදිලි කරයි.
(2) — ප්‍රකාශ දෙකම සත්‍යයි; නමුත් දෙවන එක පළමු එකට නිවැරදි පැහැදිලි කිරීමක් නොවේ.
(3) — පළමු ප්‍රකාශය සත්‍යයි; දෙවන ප්‍රකාශය අසත්‍යයි.
(4) — පළමු ප්‍රකාශය අසත්‍යයි; දෙවන ප්‍රකාශය සත්‍යයි.
(5) — ප්‍රකාශ දෙකම අසත්‍යයි.

“ප්‍රකාශ දෙකම සත්‍යයි” කියා දැනගත් වහාම (1) තෝරා නොගන්න. ඒවා අතර නිවැරදි හේතු–ඵල සම්බන්ධතාවයක් තිබේදැයි වෙනම බලන්න.

11ගණනය කිරීමේ ප්‍රශ්න

සෑම ගණනය කිරීමක්ම පහත කුඩා රටාවෙන් කරන්න:

ලබා දී ඇති දත්ත
සෙවිය යුතු ප්‍රමාණය
අවශ්‍ය සමීකරණය
ඒකක පරිවර්තනය
අවසන් අගය සහ විකල්පය

ගණනයට පෙර අගය ඇස්තමේන්තු කරන්න

0 සහ 1 අතරද?
100%ට වඩා වැඩි විය නොහැකිද?
ධන අගයක් විය යුතුද?
mol, g, dm³ හෝ mol dm⁻³ අතර කුමන ඒකකයක්ද?
විකල්පවල ප්‍රමාණාත්මක පරාසයට ගැළපේද?

කාලය ඉතිරි කිරීමේ ක්‍රම

දිගු decimal ගණනයකට පෙර විකල්ප අතර වෙනස බලන්න.
අනුපාත සහ ස්ටොයිකියෝමිතික සංගුණක භාවිත කරන්න.
අවශ්‍ය නම් විකල්පවලින් පසුපසට ගණනය කරන්න.
ලැබුණු අගය රසායනිකව සාධාරණදැයි බලන්න.
එකම ගණනය නැවත නැවත නොකරන්න.

12පිළිතුරු පත්‍රයට පිළිතුරු මාරු කිරීම

සියලු පිළිතුරු අවසානය දක්වා ප්‍රශ්න පත්‍රයේ පමණක් තබා නොගන්න. ප්‍රශ්න පහක් අවසන් කළ පසු පිළිතුරු පත්‍රයට මාරු කිරීම හෝ එක් කොටසක් අවසන් කළ වහාම එම කොටස මාරු කිරීම හොඳ ක්‍රමයකි.

ප්‍රශ්න අංකය ඇඟිල්ලෙන් පෙන්වන්න.
අංකය සිතින් කියවන්න.
නිවැරදි විකල්පය සලකුණු කරන්න.
ඊළඟ ප්‍රශ්නයට යාමට පෙර පේළිය නැවත බලන්න.

10, 20, 30, 40 සහ 50 අංකවලදී පේළි ගැළපීම විශේෂයෙන් පරීක්ෂා කරන්න.

පිළිතුරක් වෙනස් කළ යුත්තේ

කලින් කියවීමේ දෝෂයක් හඳුනාගත් විට,
සූත්‍රයක් හෝ සංකල්පයක් නිශ්චිතව මතක් වූ විට,
ගණනය කිරීමේ දෝෂයක් හඳුනාගත් විට පමණි.

“මෙය ඉතා පහසුයි; ඒ නිසා වැරදි ඇති” හෝ “මගේ පළමු පිළිතුර ගැන දැන් බයයි” යන හැඟීම නිසා පමණක් පිළිතුර වෙනස් නොකරන්න.

Correction fluid හෝ අනවසර මකන ක්‍රම භාවිත නොකරන්න. පිළිතුරක් වෙනස් කිරීම සඳහා පිළිතුරු පත්‍රයේ දක්වා ඇති නිල ක්‍රමය පමණක් භාවිත කරන්න.

13අසුන් ගැනීම සහ පෑන භාවිතය

පාද දෙකම බිම ස්ථාවරව තබන්න.
කොන්ද අධික ලෙස නැමීමෙන් වළකින්න.
ප්‍රශ්න පත්‍රය තමන්ට පහසු කුඩා කෝණයකින් තබන්න.
නොලියන අතින් කඩදාසිය ස්ථාවරව තබන්න.
පෑනේ තුඩට ඉතා ආසන්නයෙන් තදින් අල්ලා නොගන්න.
පෑන තුඩේ සිට සෙන්ටිමීටර් 2–3ක් පමණ ඉහළින් සැහැල්ලු grip එකක් භාවිත කරන්න.
මැණික් කටුව අසාමාන්‍ය ලෙස නැමීමෙන් වළකින්න.
පිටුවක් පෙරළන විට තත්පර කිහිපයක් අත ලිහිල් කරන්න.

පෑන තදින් අල්ලාගෙන සිටීමෙන් වේගය වැඩි නොවේ. එය අත වේදනා කිරීම සහ ලකුණු කිරීම අපැහැදිලි වීම පමණක් සිදු කරයි.

14මනස සන්සුන් කරගැනීම

විභාගයට පෙර අවසන් මිනිත්තු 10 දී කඩදාසියේ පෑන් තිතක් තබා ඒ දෙස මදක් බලා සිටින්න. නැතිනම් බිත්තියක වූ සියුම් පැල්ලමක් වැනි යමක් දෙස මදක් බලා සිටින්න. මෙය Focusing (අවධානය යොමු කිරීම) හදා ගැනීමට වැදගත් වේ.

අපහසු ප්‍රශ්නයක් දුටු විට

පෑන තත්පර දෙකක් තබන්න.
නාසයෙන් සෙමින් හුස්ම ගන්න.
තත්පර දෙකක් තබාගන්න.
සෙමින් හුස්ම පිට කරන්න.
ප්‍රශ්නයේ ඉල්ලන දේ පමණක් නැවත කියවන්න.

එක් ප්‍රශ්නයක් අපහසු වීම මුළු පත්‍රයම අපහසු බවට සාක්ෂියක් නොවේ. එම ප්‍රශ්නය අනෙක් සිසුන්ටත් අපහසු විය හැකිය.

15අවසන් මිනිත්තු අටේ checklist එක

විභාග අංකය නිවැරදිව ලියා තිබේ.
ප්‍රශ්න 1–50 සියල්ලටම පිළිතුරක් ලකුණු කර තිබේ.
එක් ප්‍රශ්නයකට එක් පිළිතුරක් පමණක් තිබේ.
පිළිතුරු පේළියක් ඉදිරියට හෝ පසුපසට මාරු වී නැත.
වෙනස් කළ පිළිතුරු පැහැදිලිය.
අවසන් පිටුවේ ප්‍රශ්න අතපසු වී නැත.
පිළිතුරු පත්‍රයේ මුද්‍රිත සියලු උපදෙස් අනුගමනය කර ඇත.

16අවසන් පණිවිඩය

ප්‍රශ්න පත්‍රය ජයගන්නේ සියලුම ප්‍රශ්නවලට වහාම පිළිතුරු දන්නා ශිෂ්‍යයා පමණක් නොවේ. තමන් දන්නා ප්‍රශ්න නිවැරදිව හඳුනාගෙන, පහසු ලකුණු අතපසු නොකර, අපහසු ප්‍රශ්නයකට මුළු කාලයම වැය නොකර, අවසානයේ පිළිතුරු පත්‍රය නිවැරදිව පරීක්ෂා කරන ශිෂ්‍යයාද පත්‍රය ජයගනී.

ඔබට පුළුවන්. එක් ප්‍රශ්නයක් බැගින් කරන්න. එක් වරක් බැගින් නිවැරදි තීරණයක් ගන්න.

කාලය ඔබ පාලනය කරන්න — එක් ප්‍රශ්නයකට ඔබේ සම්පූර්ණ පත්‍රය පාලනය කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න.

41–50 → 31–40 → 1–30 ඉක්මන් වටය → ගණනය කිරීම් → සැක සහිත ප්‍රශ්න → අවසන් පිළිතුරු පත්‍ර පරීක්ෂාව

මෙම order එක කලින් පුහුණු කර ඇත්නම් පමණක් භාවිත කරන්න. නැතිනම් තමන් හොඳින් පුහුණු කළ order එකෙන් පත්‍රය කරන්න.

Learn Chemistry with clarity and purpose.

MBBS undergraduate at the University of Colombo, 2025 A/L Colombo District Rank 40, National Chemistry Olympiad finalist and Nuclear Science Olympiad bronze medalist.

2.36392025 A/L Z-Score

DR 40Colombo District

IR 149Island Rank

සංකීර්ණ රසායන විද්‍යා සංකල්ප පැහැදිලිව අවබෝධ කරගෙන, නිවැරදි ක්‍රමවේදයකින් විභාගයට සූදානම් වීමට මග පෙන්වන ඉගෙනුම් අත්දැකීමක්.

වැඩිදුර කියවන්න · Read the full story →

👤 රමික රිසිවර ගැන

සපුගස්කන්ද සෝභිත විද්‍යාලයෙන් ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය ලබා 5 වසර ශිෂ්‍යත්ව විභාගයෙන් ඉහළින්ම සමත් වී කොළඹ ආනන්ද විද්‍යාලයට ඇතුළත් වන ඔහු, එහිදී ද අධ්‍යාපන කටයුතු මෙන්ම ක්‍රීඩා හා විෂය බාහිර කටයුතු වල ද සමබරව නිරත වූ දීප්තිමත් ශිෂ්‍යයෙකි.

2025 වසරේ ජීව විද්‍යා අංශයෙන් අ.පො.ස. උසස් පෙළ විභාගයට පෙනී සිටින ඔහු, A සාමර්ථ තුනක් සමග 2.3639 ක විශිෂ්ට Z අගයක් ද සහිතව, කොළඹ දිස්ත්‍රික්කයේ 40 වැනි ස්ථානය සහ දිවයිනේ 149 වන ස්ථානය හිමි කරගත්තේය.

විද්‍යාලයීය විද්‍යා සංගමයේ දැනුම මිනුම කණ්ඩායමේ නායකයා (Quiz Captain) වශයෙන් කටයුතු කළ ඔහු, තම කණ්ඩායම සමග සමස්ත ලංකා අන්තර් පාඨශාලීය විද්‍යා දැනුම මිනුම තරගාවලි ගණනාවකදී ජයග්‍රහණ අති බහුතරයක් විද්‍යාලයට හිමි කර දීමට ඇප කැප විය.

විවිධ තනතුරු, සුවිශිෂ්ට දක්ෂතා සහ තරග ජයග්‍රහණ හේතුවෙන් විද්‍යාලයීය ත්‍යාග ප්‍රදානෝත්සවයේදී ජීව විද්‍යා අංශයේ හොඳ ම ශිෂ්‍යයා වෙත පිදෙන “අනඳ මිණිමුතු” සම්මානය දිනාගැනීමට ද ඔහු සමත් විය.

About Ramika Risiwara

Having received his primary education at Sapugaskanda Sobitha Vidyalaya and passing the Grade 5 Scholarship Examination with flying colors, he entered Ananda College, Colombo. There, he proved to be a brilliant student who balanced academic work, sports and extracurricular activities.

At the 2025 G.C.E. Advanced Level Examination in the Biological Science stream, he secured three A passes with a Z-score of 2.3639, claiming 40th place in the Colombo District and 149th place on the island.

As Quiz Captain of the College Science Society, he and his team secured victories across numerous All-Island Inter-School Science Quiz competitions during his two Advanced Level years.

His achievements, leadership positions and extracurricular contributions also earned him the “Ananda Minimuthu” award for the Best Student in the Biological Science stream at the College Prize Giving ceremony.

වැඩමුළු සාරාංශය

2025 අ.පො.ස. උසස් පෙළ රසායන විද්‍යා MCQ පත්‍රය සහ 2011–2024 පසුගිය ප්‍රශ්න අතර සමානතා පිළිබඳ විශ්ලේෂණ වාර්තාව

2025 ප්‍රශ්න 50න් 43කට පෙර ප්‍රශ්න සමඟ සෘජු හෝ ප්‍රබල සම්බන්ධතාවක්

වාර්තාවේ අරමුණ

සමානතා වර්ගීකරණය

විධායක සාරාංශය

ප්‍රශ්න අංක සාරාංශය

ප්‍රශ්නයෙන් ප්‍රශ්නයට සවිස්තර විශ්ලේෂණය

2025 Q01

2025 Q02

2025 Q03

2025 Q04

2025 Q05

2025 Q06

2025 Q07

2025 Q08

2025 Q09

2025 Q10

2025 Q11

2025 Q12

2025 Q13

2025 Q14

2025 Q15

2025 Q16

2025 Q17

2025 Q18

2025 Q19

2025 Q20

2025 Q21

2025 Q22

2025 Q23

2025 Q24

2025 Q25

2025 Q26

2025 Q27

2025 Q28

2025 Q29

2025 Q30

2025 Q31

2025 Q32

2025 Q33

2025 Q34

2025 Q35

2025 Q36

2025 Q37

2025 Q38

2025 Q39

2025 Q40

2025 Q41

2025 Q42

2025 Q43

2025 Q44

2025 Q45

2025 Q46

2025 Q47

2025 Q48

2025 Q49

2025 Q50

ඉගැන්වීමේ අර්ථකථනය

අවසාන නිගමනය

2026 MCQ ප්‍රමුඛතා

2026 උසස් පෙළට පෙර අනිවාර්යයෙන් පුහුණු කළ යුතු MCQ ප්‍රමුඛතා

අනිවාර්ය පසුගිය ප්‍රශ්න පුහුණු ලැයිස්තුව

පළමුව ලේසියෙන් විසඳා ලකුණු ලබාගත හැකි ප්‍රශ්න

Revised syllabus quick-mark pool

ලේසියෙන් ම ලකුණු ගන්න පුළුවන් ප්‍රශ්න

අවසන් සැලැස්ම

2026 අ.පො.ස. උසස් පෙළ රසායන විද්‍යාව